MODELO DE EVALUACIÓN DE LA FEID
Integral - No dualista - Sistémico - Énfasis en lo implícito
El modelo utilizado en el proyecto de investigación proponía tres niveles de evaluación de la dimensión emocional de los procesos de formación que se dan en las carreras de pedagogía. Estos tres niveles fueron triangulados para desarrollar una comprensión sistémica del tratamiento que hacían las diferentes instituciones respecto de las emociones en los procesos formativos.
Además, partiendo de la base de la indisociabilidad existente entre procesos afectivos y cognitivos buscó evaluar de forma integral los procesos formativos considerando diferentes dimensiones de evaluación. Finalmente, un tercer aspecto que resulta fundamental para comprender el modelo evaluativo implementado tiene que ver con la asunción de la permanente presencia de lo implícito en los procesos educativos.
Nivel Externo o Explícito:
Análisis de documentos mediante rúbrica.
Creencias de estudiantes, docentes y directivos mediante cuestionario con escala tipo Likert.
Nivel Intermedio o Implícito:
Concepciones de estudiantes, docentes, directivos y supervisores de práctica sobre el aprendizaje y sobre las emociones mediante cuestionarios de dilemas, entrevistas y focus group.
Nivel Central:
Percepciones de estudiantes, docentes, directivos y supervisores de práctica sobre la formación mediante cuestionarios tipo Likert.
